Penerapan Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Deah Rungkom

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di kelas v sd negeri deah rungkom. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam bertanya, berdiskusi, dan memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (ptk) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas v sd negeri deah rungkom yang berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan ketuntasan hasil belajar secara klasikal. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik. Aktivitas guru meningkat dari 73,07% pada siklus i menjadi 88,46% pada siklus ii. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan dari 71,15% pada siklus i menjadi 86,53% pada siklus ii. Sementara itu, hasil belajar peserta didik meningkat yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan belajar secara klasikal dari 70,58% pada siklus i menjadi 88,23% pada siklus ii atau mengalami peningkatan sebesar 17,65%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran reciprocal teaching terbukti dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sd Negeri Deah Rungkom.