Strategi Kepala Sekolah Dalam Penguatan Kompetensi Kepribadian Tenaga Pendidik Di SDN Tungkop Aceh Barat

Penguatan kompetensi kepribadian tenaga pendidik merupakan upaya penting dalam meningkatkan kualitas guru sebagai teladan bagi peserta didik. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan waktu pembinaan, belum optimalnya program pengembangan, serta perbedaan karakter tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan penguatan kompetensi kepribadian tenaga pendidik dan (2) kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam penguatan kompetensi kepribadian tenaga pendidik di SD Negeri Tungkop Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan dua orang guru. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan kompetensi kepribadian tenaga pendidik dilaksanakan melalui pembinaan dan pembimbingan, keteladanan kepala sekolah, pengembangan profesional, penegakan disiplin dan kode etik, serta monitoring dan evaluasi. Keteladanan kepala sekolah menjadi aspek yang paling menonjol, sedangkan pengembangan profesional masih perlu ditingkatkan. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya motivasi sebagian guru, keterbatasan waktu, belum optimalnya program pengembangan, budaya sekolah yang perlu diperkuat, keterbatasan pengawasan, serta pengaruh lingkungan eksternal. Kepala sekolah mengatasi kendala tersebut melalui pembinaan, komunikasi, pemberian motivasi, penguatan budaya sekolah, serta monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan.