Hubungan Motivasi Intrinsik dengan Academic Buoyancy pada Mahasiswa yang Bekerja

Mahasiswa yang menjalani perkuliahan sambil bekerja menghadapi tuntutan ganda yang dapat menimbulkan berbagai tantangan akademik. Kondisi tersebut membutuhkan kemampuan untuk bertahan dan beradaptasi terhadap hambatan akademik sehari-hari (academic buoyancy). Salah satu faktor yang diduga berkaitan dengan kemampuan tersebut adalah motivasi intrinsik, yaitu dorongan untuk terlibat dalam aktivitas karena ketertarikan, kesenangan, dan kepuasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi intrinsik dan academic buoyancy pada mahasiswa yang bekerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Responden berjumlah 146 mahasiswa Universitas Muhammadiyah Aceh yang bekerja dan dipilih menggunakan snowball sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala motivasi intrinsik yang mengacu pada Intrinsic Motivation Inventory (IMI) oleh Ryan dan Deci serta skala academic buoyancy berdasarkan konsep Martin dan Marsh. Data dianalisis menggunakan korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat dan signifikan antara motivasi intrinsik dan academic buoyancy (rₛ = 0,628; p < 0,001). Artinya, semakin tinggi motivasi intrinsik, semakin tinggi pula academic buoyancy pada mahasiswa yang bekerja.