Tingkat Integrasi Pengetahuan Lingkungan dalam Pembelajaran Kimia oleh Guru Kimia di Kota Banda Aceh

Tingkat pengintegrasian pengetahuan lingkungan dalam pembelajaran kimia yang tidak pasti berpotensi memicu kesenjangan antara kurikulum sekolah dan pembentukan kepekaan ekologis peserta didik, khususnya di Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam tingkat integrasi pengetahuan lingkungan dalam pembelajaran kimia oleh guru kimia SMA Negeri di Kota Banda Aceh yang ditinjau dari lima indikator utama: perencanaan, pelaksanaan, pemanfaatan sumber dan media, penilaian pembelajaran, serta sikap profesional guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode gabungan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri atas lima guru kimia bersertifikasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) dari lima SMAN di Kota Banda Aceh yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui angket, analisis dokumen, dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan tingkat integrasi secara keseluruhan berada pada kriteria sangat tinggi, dengan persentase indikator sikap profesional guru sebesar 89,00%, perencanaan pembelajaran 86,50%, pelaksanaan pembelajaran 88,40%, pemanfaatan sumber dan media 87,00%, serta penilaian pembelajaran 81,00%. Kesimpulan dari penelitian ini memperlihatkan bahwa guru kimia memiliki komitmen profesional dan afektif yang kuat dalam mengintegrasikan isu lingkungan, namun masih mengalami kendala pada penyusunan asesmen berbasis isu ekologis serta keterbatasan fasilitas.