Penerapan Metode Tikrār Terhadap Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Quran Siswa Kelas VIII SMPN 19 Percontohan Banda Aceh

Kualitas hafalan Al-Qur’an merupakan aspek penting dalam pembelajaran tah{fīz{, khususnya terkait kelancaran dan ketahanan ingatan. Namun, siswa kelas VIII h{alaqah az-zukhruf SMP Negeri 19 Percontohan Banda Aceh masih menghadapi kendala dalam menjaga kualitas hafalan tersebut. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: (1) Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan metode tikra>r di kelas VIII SMPN 19 Percontohan Banda Aceh. (2) Bagaimana peningkatan kualitas hafalan Al-Qur’an siswa setelah diterapkannya metode tikrār di kelas VIII SMPN 19 Percontohan Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 14 siswa kelas VIII h{alaqah az-zukhruf. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hafalan Al-Qur’an secara langsung. Instrumen hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metodeTikrar tikrār terbukti meningkatkan kualitas hafalan Q.S Asy-Syams siswa secara signifikan. Peningkatan ini dicapai melalui proses terstruktur selama dua hari pada setiap siklus, yaitu malam hari untuk menguji kelancaran awal dan subuh hari untuk menguji ketahanan daya ingat setelah jeda waktu istirahat. Proses pembelajaran di kelas dikelompokkan ke dalam tiga tahapan utama: pembukaan, inti (latihan pengulangan intensif), dan penutupan. Adapun materi hafalan yang diujikan adalah Surah Asy-Syams ayat 1–10 pada Siklus I dan ayat 11–15 pada Siklus II. Penerapan metode tikrār dilakukan melalui langkah spesifik, yaitu melakukan Tikrar Bin-Nazhartikrār bin-naẓar (melihat mushaf) sebanyak 10 kali dan Tikrar Bil-Ghaibtikrar bil-ghaib (tanpa melihat mushaf) sebanyak 10 kali pada setiap maqta’ (potongan ayat), serta mengulang 1 maqramaqra’ sebanyak 5 kali yang dibaca secara bersama-sama.. Pada aktivitas, secara kuantitatif, terjadi kenaikan nilai rata-rata (mean) siswa dari 68, 84 menjadi 81,54. Jumlah siswa yang mencapai kriteria tuntas juga meningkat dari 7 orang menjadi 12 orang. Secara keseluruhan, persentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan belajar dari 53,85% pada Siklus I menjadi 92,30% pada Siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode Tikrartikrar mampu meningkatkan kualitas hafalan Al Quran siswa SMPN 19 Percontohan Banda Aceh