PENGEMBANGAN E- LKPD MATERI JUAL BELI BERBASIS PBL DI MADRASAH TSANAWIYAH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan terhadap pemanfaatan media pembelajaran inovatif yang mampu menghubungkan materi pembelajaran fikih dengan kehidupan nyata peserta didik, khususnya pada materi jual beli. Proses pembelajaran di era digital memerlukan alternatif media berupa Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) guna meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan proses pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pelajaran fikih bab jual beli kelas IX Fase D di MTs yang valid, 2) mengetahui tingkat validitas pengembangan E-LKPD tersebut, dan 3) mengetahui tingkat kepraktisan penggunaan E-LKPD pada pelajaran fikih bab jual beli kelas IX Fase D di MTs. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menerapkan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Tahap analisis dilakukan melalui wawancara kebutuhan, dilanjutkan perancangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL). Pada tahap pengembangan, E-LKPD divalidasi oleh ahli materi, media, dan bahasa sebelum diimplementasikan dan dievaluasi. Produk dikembangkan menggunakan Canva dan diintegrasikan melalui platform Liveworksheets. Subjek penelitian ini adalah guru Fikih dan siswa kelas IX MTsN 2 Aceh Besar. Selanjutnya, produk diimplementasikan kepada guru dan peserta didik serta dievaluasi untuk mengetahui kualitas akhir produk. E-LKPD dirancang menggunakan aplikasi Canva dan diimplementasikan melalui platform Liveworksheets. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fikih dan peserta didik kelas IX MTsN 2 Aceh Besar. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan angket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh tingkat kevalidan yang sangat tinggi, yaitu 98,21% pada aspek materi, 96,88% pada aspek media, dan 97,32% pada aspek kebahasaan. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 89,44% dari peserta didik dan 98,07% dari guru dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi jual beli dinyatakan valid, praktis, dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah.