Penerapan Self Evaluation dan Dampaknya Terhadap Akhlak Siswa di MIN 37 Teupin Raya Kabupaten Pidie

Problematika yang sangat urgen di MIN 37 Teupin Raya Kabupaten Pidie adalah kemerosotan akhlak siswa seperti berkata kasar, kurang disiplin, bulliying dan perusakan fasilitas sekolah, maka guru PAI menerapkan self evaluation untuk memperbaiki akhlaknya siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan self evaluation dan dampaknya terhadap akhlak siswa MIN dan hasilnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, menggunakan jenis penelitian lapangan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, 8 guru PAI, siswa kelas VIA berjumlah 24 siswa terdiri 14 siswa laki-laki dan 10 siswi dan 24 orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil temuan mengenai karakter yang dibentuk dalam penerapan self evaluation yaitu, karakter religius, karakter kejujuran, karakter mandiri, gotong royong, empati terhadap kawan dan lingkungan, disiplin. Tahapan-tahapan dalam penerapan self evaluation dalam pembentukan karakter ialah menentukan materi, membuat lembar penilaian siswa dan melakukan penilaian, guru mengevaluasi hasil penilaian. Faktor pendukung dalam penerapan self evaluation dan dampaknya terhadap akhlak siswa MIN yaitu pemahaman guru tentang self evaluation, adanya evaluasi, pembentukan rencana pembelajaran. Fakor penghambatnya yaitu siswa belum terbiasa dengan penerapan self evaluation, siswa tidak jujur dalam melakukan penilaian self evaluation, sarana prasarana, dukungan orang tua belum optimal dan kurang kolaboratif.