Problematika Penerapan Ilmu Tajwid Dalam Proses Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Sma Madrasah Ulumul Qur’an Pidie Jaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara penguasaan teori ilmu tajwid dan penerapannya dalam proses menghafal Al-Qur’an pada siswa SMA Madrasah Ulumul Qur’an (MUQ) Pidie Jaya. Meskipun siswa telah memperoleh pembelajaran dasar tajwid, masih ditemukan kesalahan dalam menerapkan kaidah tajwid ketika menghafal dan menyetorkan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi siswa dalam menerapkan kaidah tajwid pada hafalan Al-Qur’an serta menganalisis faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 10 siswa dan 3 guru tahfizh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika penerapan tajwid terutama terdapat pada ketepatan panjang-pendek bacaan (mad), Makhārijul huruf, serta hukum nun sukun dan tanwin. Kesalahan tersebut lebih berkaitan dengan kesulitan menjaga ketepatan bacaan saat mempertahankan hafalan. Faktor penyebabnya meliputi faktor internal berupa kelelahan, kejenuhan, dan kurang fokus, serta faktor eksternal berupa lingkungan, keterbatasan waktu bimbingan, dan rasio guru-siswa.