Model Pengelolaan Laboratorium Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Praktik Keagamaan Peserta didik pada SMP Negeri Kota Banda Aceh

Penelitian ini mengembangkan dan menguji sebuah Model sebagai model pengelolaan Laboratorium Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kemampuan praktik keagamaan peserta didik SMP Negeri di Kota Banda Aceh. Latar belakang penelitian adalah kebutuhan fasilitas praktik ibadah, tajhiz mayit, simulasi muamalah, dan penguatan akhlak di tengah rendahnya internalisasi nilai Islam pada sebagian peserta didik sekolah umum. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) modifikasi Borg dan Gall. Subjek penelitian meliputi 6 SMP Negeri dengan sampel 6 kepala sekolah, 6 pengelola laboratorium Pendidikan Agama Islam, 6 guru Pendidikan Agama Islam, dan 54 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam, sedangkan uji efektivitas dilakukan melalui quasi-eksperimen pada peserta didik kelas VII, VIII, dan IX. Model AMANAH memuat empat komponen: perencanaan berbasis kebutuhan kontekstual Islami-Aceh, pengorganisasian serta pemeliharaan fasilitas, pelaksanaan pembelajaran praktik terintegrasi nilai syariat, dan evaluasi-pengembangan berkelanjutan selaras regulasi Kementerian Agama Republik Indonesia. Implementasi model meningkatkan kualitas pengelolaan laboratorium dengan rata-rata kenaikan 11,3% dan berdampak signifikan (p < 0,001). Peningkatan terbesar terjadi pada praktik wudu dan salat, yang menunjukkan bahwa praktikum rutin meningkatkan ketepatan gerakan, kekhusyukan, serta pemahaman rukun dan sunah. Model ini direkomendasikan untuk diadopsi oleh Dinas Pendidikan Kota Banda Aceh dan kementerian Agama Kota Banda, dengan dukungan sarana prasaran, pelatihan guru dan kolaborasi lintas lembaga serta penguatan peran komunitas keagamaan lokal.