Internalisasi Al-Ṣidq Pada Peserta Didik Di SDN 8 Trienggadeng (Analisis Pendekatan dan Strategi di Lingkungan Sekolah dan Keluarga)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan karakter jujur (al-ṣidq) kepada peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) mempunyai peran strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter jujur melalui integrasi nilai-nilai keislaman. Tujuan penelitian ini untuk (1) menganalisis bagaimana peserta didik SDN 8 Trienggadeng memeroleh pengetahuan nilai karakter ṣidq; (2) menganalisis bagaimana peserta didik memahami pengetahuan nilai karakter al-ṣidq; (3) menganalisis bagaimana peserta didik di SDN 8 Trienggadeng mempraktikkan pengetahuan nilai karakter al-ṣidq dan (4) mengidentifikasi hambatan dalam internalisasi al-ṣidq pada peserta didik di SDN 8 Trienggadeng di lingkungan sekolah dan keluarga. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, dengan pendekatan naratif-deskriptif, dilaksanakan melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahap proses pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memperoleh pengetahuan tentang nilai ṣidq melalui strategi pembiasaan, keteladanan, program religius, program reflektif, serta keterlibatan keluarga. Pemahaman peserta didik terhadap nilai ṣidq berkembang dari motivasi eksternal guru menjadi kesadaran moral siswa, dan ini sejalan dengan kerangka teoretis Miller dan Al-Ghazālī. Adapun praktik kejujuran peserta didik tampak di dalam tindakan keberanian mengakui kesalahan, keterbukaan komunikasi, patuh terhadap aturan, mengembalikan barang temuan, serta menepati janji. Penelitian ini menemukan hambatan berupa resistensi sebagian kecil siswa dan minimnya teladan kejujuran di lingkungan masyarakat. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa internalisasi nilai karakter al-ṣidq merupakan proses sinergis antara guru, orang tua, dan kesiapan internal peserta didik yang secara konseptual memperkuat konstruksi pendidikan karakter berbasis nilai Islam. Hasil penelitian ini memberi kontribusi akademis terhadap pengembangan model internalisasi nilai karakter di sekolah dasar yang relevan dengan kebutuhan pendidikan saat ini.