Ta'limul Imla' bi Istikhdam At-Tariqah Attadribiyyah

Alvia Rahmi, 140202147 (2019) Ta'limul Imla' bi Istikhdam At-Tariqah Attadribiyyah. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

[img]
Preview
Text (Membahas tentang pembelajaran imla' menggunakan metode drill)
skipsi pdf full.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (5MB) | Preview
[img]
Preview
Text
form B n D.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

خلال ملاحظة الباحثة على إجراء تعليم وتعلم مادة الإملاء بـ SMP ITدار الزاهدين اتظهر أنطلابه لا يقدرون على كتابة الكلمة الصحيحة هما ما يمليها المدرسومعظم الطلاب إنهم يستصعبون في التمييز بين الأصوات المقاربة وبين حركات الطويلة والقصيرة.وماقال بعضهم إنهم يستصعبون في التذكر ما يملي لهم المدرس.ويهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالة استخدام الطريقة التدريبية لترقية قدرة الطلاب في تعليم الإملاءو التعرف على أنشطة المدرسة والطلاب في تعليم الإملاءباستخدام الطريقة التدريبية.وأما منهج البحث لهذه الرسالة فهو منهج تجريبيب"“One Group Pre-test Post-test Design. ولجمع البيانات المحتاجه إليها من عينة البحث التي اختارت الباحثة الطلاب الصف الثاني بـ SMP IT دار الزاهدين الذي عددهم 22 طالبا فتجمع عنطريق الملاحظة والاختبار. وأما النتائج المحصولة فهي إن أنشطة المدرسة والطلاب في تعليم الإملاء باستخدام الطريقة التدريبية ممتازة. حيث حصلت الباحثة على نتيجة ملاحظة أنشطة المدرسة P = 93,1 ٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 86 – 100 ٪ بتقدير ممتاز، ونتيجة ملاحظة أنشطة الطلاب P = 86,3٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 86 – 100 ٪ بتقدير ممتاز أيضا. وكان استخدام الطريقة التدريبة فعالة في تعليم الإملاء. والدليل على هذا أن نتيجة ت الحساب (ttest) أكبر من النتيجة ت الجدول (ttable أو(15,664 > 2,08).وبذلك إن الطرقة التدريبية فعالة في تعليم الإملاء.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: ta'lim imla', tariqah tadribiyyah
Subjects: 400 Languages (Bahasa)
400 Languages (Bahasa) > 490 Other Languages (Bahasa-bahasa Lain)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Alvia Rahmi
Date Deposited: 23 Apr 2019 07:11
Last Modified: 12 Jun 2019 09:51
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/7195

Actions (login required)

View Item View Item
TOP