Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada Materi Ekosistem untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Partisipasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Tadu Raya

Proses pembelajaran yang dilakukan dengan cara yang sama pada setiap materi yang ajarkan dapat menyebabkan rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa adalah dengan pendekatan JAS. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa kelas VII SMPN 9 Tadu Raya. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperiment dengan populasi seluruh kelas VII SMPN 9 Tadu Raya, sedangkan untuk sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 siswa disebut juga dengan total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data rata-rata hasil belajar siswa meningkat. Hasil analisis menggunakan uji t diperoleh nilai thitungttabel atau 17,82>1,73. Dengan
demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian diperoreh 36,25% siswa berpartisipasi dengan baik, 42,5% kurang berpartisipasi dan 21,25% tidak berpartisipasi. Secara keseluruhan tingkat partisipasi siswa sebanyak 78,75%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) dapat meningkatkan hasil belajar dan tingkat partisipasi pada materi ekosistem siswa kelas VII di SMPN 9 Tadu Raya.