Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Kelas XI SMAN 1 Tapaktuan

Berdasarkan hasil pengamatan di kelas XI SMAN 1 Tapaktuan, diperoleh permasalahan bahwa prestasi siswa terhadap belajar Fisika sangat minim, sebagian siswa mengenali bidang studi fisika sebagai ilmu yang rumit yang selalu disertai dengan rumus-rumus yang disebabkan oleh kurangnya model pembelajaran yang di senangi siswa. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui penerapan model Inkuiri Terbimbinguntuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Materi Suhu dan Kalor di kelas XI SMAN 1 Tapaktuan.Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif True exsperimental Design, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Tapaktuan, Instrumen penelitian untuk mengukur prestasi belajar, instrumen tes berupa tes pilihan ganda dalam ranah kognitif yang telah diuji validitas. Hasil perhitungan normalitas data dengan menggunakan Chi-Kuadrat diperoleh data terdistribusi normal. Hasil perhitungan homongenitas dengan menggunakan uji F diperoleh data homogen. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang telah dilakukan, dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 30. Dari hasil perhitungan diperoleht hitung = 4,68 dan ttabel = 1,68 yang berarti bahwat hitung>ttabel, dan nilai N-Gain secara keseluruhan, kelas eksperimen dengan rata-rata 0.701761 kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol dengan rata-rata 0.562905 kategori sedang. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi Suhu dan Kalor