Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Atensi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Fluida Statis Di Man 3 Bireuen

Belajar fisika diraskan sulit, sehingga kurangnya atensi peserta didik terhadap pelajaran fisika pada MAN 3 Bireuen dan menyebabkan hasil belajar yang rendah. Hal ini dibuktikan dengan kurangnya pencapaian KKM peserta didik. Idealnya pembelajaran menggunakan media audio visual pada pembelajaran fisika mampu menarik atensi peserta didik dan dapat meningkatkan hasil belajar. Penulis telah melakukan sebuah penelitian yang bertujuan untuk: untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap atensi pembelajaran peserta didik dan hasil belajar pada materi fluida statis di MAN 3 Bireuen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen yang dipilih secara purposive sampling. Dengan sampel kelas eksperimen (XI IPA1) dan kelas kontrol (XI IPA2). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes dalam bentuk pilihan ganda. Dari data yang diperoleh melalui lembar observasi menunjukkan bahwa rata-rata nilai atensi peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol yaitu 86% dengan kriteria sangat baik dan 66% dengan kriteria cukup, dan hasil belajar melalui analisis soal tes dengan menggunakan Uji-t, hasil penelitian menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini dikarenakan nilai thitung > ttabel yaitu 3,72 > 1,68. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media audio visual dapat berpengaruh terhadap atensi pembelajaran peserta didik dan hasil belajar pada materi fluida statis di MAN 3 Bireuen.