Identifikasi Kendala Yang Dihadapi Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Fisika SMA Negeri Se-Aceh Jaya

Mata pelajaran fisika menjadi pilihan paling sedikit peserta didiknya dari tiga mata pelajaran IPA yang di UN kan. Hal ini dipandang sebagai akibat dari kendala yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran fisika berlangsung. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi peserta didik dalam proses pembelajaran fisika SMA Negeri se-Aceh Jaya. populasi yang digunakan yaitu peserta didik yang mengikuti pelajaran IPA di SMA Negeri se-Aceh Jaya. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan proportionate stratified random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan membagikan anget kepada 6 peserta didik di masing masing SMA Negeri se-Aceh Jaya, serta wawancara peserta didik dan pendidik sebagai pembenaran hasil angket. Hasil yang didapatkan dari angket kemudian dihitung menggunakan rumus persentase kendala. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kendala yang dihadapi peserta didik dalam proses pembelajaran fisika terletak pada indikator minat, motivasi, intelegensi serta sarana/ prasarana sekolah.