Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan Lembar Kerja (LKPD) dengan Metode Mimicry-Memorization dalam pengajaran bahasa Arab dan mengidentifikasi kelayakan pengembangan Lembar Kerja (LKPD) dengan metode Mimicry-Memorization dalam pengajaran bahasa Arab. Metode yang digunakan peneliti adalah metode “Research and Development” model ADDIE. Satu orang guru, 4 orang ahli, dan 13 orang siswa digunakan sebagai sampel penelitian. Wawancara, angket dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Metode Deskriptif Kuantitatif dan Kualitatif digunakan untuk menganalisis data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan Lembar Kerja (LKPD) menggunakan Metode Mimicry-Memorization dalam pengajaran bahasa Arab. Terdiri dari 5 langkah utama: 1) Analisis. Guru bahasa Arab tidak menggunakan sarana teknologi yang ada. Analisis siswa: Siswa menghadapi kesulitan dalam menghafal kosakata. 2) Desain, menggunakan Microsoft Word 2010, Canva, Pinterest untuk mendesain produk. 3) Pengembangan: Mengembangkan Lembar Kerja dengan Metode Mimicry-Memorization dan memvalidasinya dari segi isi, bahasa, dan desain. Hasil Sertifikasi dinilai “Sangat Baik”. 4) Penerapan: LKPD yang dikembangkan diujikan kepada 13 orang siswa. 5) Evaluasi: Penggunaan Lembar Kerja dengan Metode Mimicry-Memorization efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman mendengarkan.