Bedasarkan hasil observasi di MIN 29 Aceh Besar pada kelas IV-II, bahwa terdapat suatu permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa, disebabkan karena proses belajar mengajar masih berpusat pada guru dan siswa tidak memperhatikan saat guru menjelaskan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran team quiz untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa kelas IV-II MIN 29 Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes dan lembar observasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif persentase. Hasil Penelitian melalui penerapan model pembelajaran team quiz untuk meningkatkan hasil belajar IPAS mengalami peningkatan. Hasil pengamatan aktivitas guru siklus I yaitu 80% dengan kategori baik, pada siklus II menjadi 95% dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 68,50% dengan kategori baik, pada siklus II menjadi 91,25 % dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 58,33% dengan kategori cukup. Pada siklus II yaitu 87,50% dengan kategori Sangat Baik. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran team quiz untuk meningkatkan hasil belajar ipas dapat meningkatkan hasil belajar siswa.