Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi Alif Bee dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab siswa di MIN 20 Aceh Besar dalam penulisan huruf hijaiyah. Metode penelitian menggunakan desain pre-eksperimen dengan pendekatan one-group pretest-posttest, melibatkan 22 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir, kemudian dianalisis menggunakan SPSS dengan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan menulis siswa, dengan nilai rata-rata posttest (81,78) lebih tinggi dibandingkan pretest (49,52). Analisis statistik membuktikan efektivitas Alif Bee dengan nilai signifikansi (0,000) di bawah 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa fitur interaktif Alif Bee, seperti latihan pengucapan, permainan kosakata, dan umpan balik instan, berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab. Penelitian merekomendasikan integrasi alat digital serupa ke dalam kurikulum pembelajaran bahasa Arab, khususnya di sekolah dengan fasilitas teknologi yang memadai.