Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan peneliti di SDN 54 Banda Aceh, ditemukan permasalahan hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah dan belum mencapai nilai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan pada pembelajaran IPAS. Salah satu model pembelajaran yang dianggap efektif adalah model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media diorama. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) menganalisis aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran koperatif tipe talking stick berbantuan media diorama untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 54 Banda Aceh (2) menganalisis aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran koperatif tipe talking stick berbantuan media diorama untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 54 Banda Aceh (3) menganalisis peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media diorama untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 54 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 32 orang. KKTP yang ditetapkan 74 dengan ketuntasan klasikal 80%. (1) Hasil penelitian aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase sebesar 71,30%, kemudian pada siklus II menjadi 92,17% (2) Hasil aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 69,10% kemudian pada siklus II menjadi 90,90% (3) hasil belajar siswa siklus I memperoleh persentase sebesar 62,50% kemudian pada siklus II menjadi 87,5%, dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal. Jadi dapat disimpulkan, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media diorama dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS.