Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti di MIS LPTI Lubuk Cemara, Sumatera Utara, diketahui bahwa siswa kurang menguasai kosa kata, sehingga mereka mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran. Hal ini disebabkan karena guru hanya mengajar dengan metode ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran yang menarik, sehingga siswa merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran.Oleh karena itu, peneliti meneliti efektivitas permainan Simon Says dalam pengajaran kosa kata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas permainan Simon Says dalam meningkatkan penguasaan kosa kata siswa di MIS LPTI Lubuk Cemara, Sumatera Utara, serta untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan permainan ini.Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah pre-experiment dengan jenis one group pre-test and post-test design. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Simon Says “efektif” dalam meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000, yang lebih kecil dari 0,005. Selain itu, respons siswa terhadap penerapan permainan ini mencapai 86%, yang masuk dalam kategori "Mumtaz" (Istimewa).