Berdasarkan pengamatan peneliti bahwa siswa kelas satu di Ma’had Raudhatul Qur’an, beberapa dari mereka mengalami kesulitan dalam memahami Sharaf secara lengkap dan yang lainnya bingung dalam menjelaskannya karena proses pengajaran Sharaf di Ma’had Raudhatul Qur’an kurang menarik dan efektif tanpa menggunakan metode dan media yang tepat, sehingga para siswa merasa bosan dan kehilangan semangat belajar dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Peneliti ingin mengatasi masalah ini melalui penggunaan metode Al-Qiyasiyah dan media presentasi interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi efektivitas Pembelajaran Sharaf menggunakan metode penggunaan metode Al-Qiyasiyah dan media presentasi interaktif di Ma’had Raudhatul Qur’an, dan untuk mengidentifikasi respon siswa terhadap penggunaan penggunaan metode Al-Qiyasiyah dan media presentasi interaktif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen dengan One Group Pre-Test Post Test Design. Data lapangan dikumpulkan dengan Pre-Test, Post-Test dan kuesioner untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami Sharaf. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa Pembelajaran Sharaf dengan menggunakan penggunaan metode Al-Qiyasiyah dan media presentasi interaktif di Ma’had Raudhatul Qur’an efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam Pembelajaran Sharaf yang ditunjukkan oleh hasil Paired Test Sample pada tingkat signifikansi 0,01 (-2.sig tailed) yang lebih kecil dari tingkat signifikansi (0,05) dan hal ini menyebabkan hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Respon siswa terhadap penggunaan metode dan media ini adalah positif, terlihat dari hasil respon positif sebesar 100% dan respon negatif sebesar 0%.