Media pembelajaran merupakan alat yang sangat penting dalam menunjang proses belajar mengajar, khususnya di era digital saat ini yang menuntut pendekatan yang lebih interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pengelolaan media pembelajaran diterapkan dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa di SD Islam Al-Azhar Cairo Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan utama meliputi kepala sekolah, koordinator iPad Project, serta koordinator sarana dan prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan media pembelajaran dilakukan secara terstruktur dan sistematis melalui kerja sama yang solid antara berbagai pihak terkait, khususnya koordinator iPad Project dan koordinator sarpras. Tahapan pengelolaan dimulai dari perencanaan media yang mempertimbangkan kesesuaian dengan kurikulum, karakteristik peserta didik, serta kesiapan perangkat teknologi. Pada tahap pelaksanaan, guru memanfaatkan berbagai perangkat modern seperti iPad, Apple TV, serta beragam aplikasi pembelajaran interaktif untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, visual, dan bermakna. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui pemantauan aktivitas siswa, analisis hasil karya digital, serta pengamatan terhadap peningkatan keaktifan dan partisipasi siswa di kelas. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan inovatif terbukti mampu menumbuhkan antusiasme siswa, memperkuat motivasi belajar, dan meningkatkan keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Strategi pengelolaan media yang dilakukan secara terarah, kolaboratif, dan inovatif di SD Islam Al-Azhar Cairo Banda Aceh telah berhasil menciptakan lingkungan belajar berbasis teknologi yang efektif. Hal ini secara signifikan mendorong peningkatan minat belajar siswa dan menunjukkan bahwa pengelolaan media yang baik memainkan peran penting dalam keberhasilan proses pembelajaran.