Berdasarkan hasil observasi peneliti, peneliti menemukan masalah yang signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa di MIN 20 Aceh Besar. Diantaranya: Rendahnya motivasi belajar, gaya belajar yang monoton, dan kurangnya metode pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media Hangman dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas V di MIN 20 Aceh Besar dan respon siswa terhadap penggunaan media Hangman dalam pembelajaran kosakata. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design dan metode purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes (pre-test dan post-test) dan kuesioner. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah penggunaan media Hangman efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa MIN 20 Aceh Besar, dibuktikan dengan hasil uji-t sampel berpasangan pada taraf signifikan Sig (2-tailed) 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Respon siswa terhadap penerapan media Hangman dalam pembelajaran kosakata adalah 95,76% positif dan 4,24% negatif. Berdasarkan hasil persentase tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Hangman layak digunakan dalam pembelajaran kosakata.