Berdasarkan hasil observasi peneliti di kelas III MIN 5 Banda Aceh, ditemukan bahwa siswa mengalami kebingungan dan kesulitan saat membaca kalimat atau kata-kata dalam bahasa Arab, meskipun mereka sudah menguasai huruf-huruf hijaiyyah dengan baik. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti ingin mengembangkan media pembelajaran membaca menggunakan media wordwall berbasis pendekatan pembelajaran aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media membaca tersebut, serta seberapa efektif media tersebut dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada sekolah tersebut. Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 132 orang, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas III-D sebanyak 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinilai sangat baik oleh dua ahli dengan skor 96,25. Sedangkan hasil penerapan media wordwall berbasis pendekatan aktif dalam pembelajaran membaca terbukti efektif, ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon melalui program SPSS dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang lebih kecil dari nilai 0,05.