Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi sering merasakan kurangnya motivasi belajar dalam melaksanakan perkuliahan, salah satu faktornya adalah lingkungan sosial. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan yang ada pada lingkungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel 292 mahasiswa dari jumlah populasi sebanyak 1.081 mahasiswa yang diambil dengan teknik random sampling dan teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik korelasi Spearman. Penelitian ini menggunakan alat ukur dari skala lingkungan sosial yang disusun dari aspek aspek lingkungan sosial menurut Hurlock (2002) dan skala motivasi belajar dari aspek aspek Cherniss dan Goleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa (rho = 0,661; p < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan semakin baik lingkungan sosial mahasiswa, maka semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimilikinya. Hal ini dapat dilihat dari analisis koefisien determinasi yang menunjukkan bahwa lingkungan sosial memberikan kontribusi sebesar 43,7% terhadap motivasi belajar mahasiswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.