Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran bahasa Arab yang berdampak pada kesulitan dalam memahami dan menguasainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penerapan media Dabble Game untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan kosakata pada siswa kelas I (D) di MTsN 3 Banda Aceh. Peneliti menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest, melibatkan 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian terdiri dari tes penguasaan kosakata yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, serta angket untuk mengukur respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 63,62 pada pretest menjadi 84,46 pada posttest. Uji Paired Samples T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), Hal ini menunjukkan bahwa penerapan media dabble game untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata itu efektif. Selain itu, hasil angket menunjukkan 90,74% siswa merespon positif penggunaan media ini. Dengan demikian, Dabble Game dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan efektif dalam pembelajaran bahasa Arab