Berdasarkan hasil observasi peneliti terhadap kelas Bahasa Arab pada Lembaga Pendidikan El – Andalusy Aceh Barat Daya, peneliti mendapati bahwa siswa siswi pada kelas tersebut masih mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Arab terlebih lagi dalam hal menulis (Kitabah) dan merasa bosan saat pembelajaran berlangsung. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dapat membuat suasana pembelajaran lebih aktif dan menyenangkan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media Journdalday Book untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis dan untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap media tersebut. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode One Group Pre-test Post-test Design dengan instrument penelitian berupa tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Journalday Book ini efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis ( Kitabah ) dengan hasil tingkat signifikansi Sig. (2-Wilcoxon Tailed) 0,004 > 0,05. Dan respon dari siswa terhadap penggunaan media Journalday Book untuk meningkatkan keterampilan menulis (Kitabah ) mereka positif dengan persentase 83,83 % < 16,15 % yang menyatakan bahwa mereka merasa menyenangkan dan keterampilan ( Kitabah ) mereka lebih meningkat dan juga dapat membuat pembelajaran berlangsung dengan menyenangkan.