Sadikin, 210202079 (2025) تصميم وسيلة BASA لترقية ثروة المفردات عند TPA Al-Islah Aceh Besar. Other thesis, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
![[thumbnail of تُسْهِمُ وَسِيلَةُ BASA فِي تَعْزِيزِ ثَرْوَةِ الْمُفْرَدَاتِ الاصلاح TPA الاصلاح]](http://repository.ar-raniry.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (تُسْهِمُ وَسِيلَةُ BASA فِي تَعْزِيزِ ثَرْوَةِ الْمُفْرَدَاتِ الاصلاح TPA الاصلاح)
Sadikin 210202079 FTK, PBA Cover dan bab 1.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (786kB)
Text (تُسْهِمُ وَسِيلَةُ BASA فِي تَعْزِيزِ ثَرْوَةِ الْمُفْرَدَاتِ الاصلاح TPA الاصلاح)
Sadikin 210202079 FTK, PBA.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (1MB)
Abstract
يهدف هذا البحث إلى تطوير واختبار فعالية وسيلة تعليمية قائمة على Android، وهي تطبيق "BASA"، في إثراء ثروة المفردات العربية لدى طلاب . TPA Al-Ishlah جاءت هذه الدراسة لمعالجة مشكلة الأساليب التقليدية في تدريس المفردات، والتي غالبًا ما تؤدي إلى شعور الطلاب بالملل وقلة التفاعل. استخدم الباحث منهج البحث والتطوير (R&D) وفقًا لنموذج ADDIE ، حيث قام بتطبيق الوسيلة على عينة من خمسة طلاب من المستوى الثاني في TPA Al-Ishlah. أظهرت نتائج البحث أن وسيلة "BASA" تتمتع بصلاحية عالية، حيث بلغ متوسط تقييم الخبراء 92%، مما يؤكد جودتها من حيث المحتوى والتصميم. علاوة على ذلك، أثبتت نتائج الاختبار القبلي والبعدي فعالية الوسيلة، حيث حقق الطلاب تحسنًا ملحوظًا في درجاتهم بمتوسط زيادة بلغ حوالي 220%. كما عكست استجابات المستخدمين الإيجابية رضاهم الكبير عن التطبيق، بمتوسط استجابة عام قدره 93.33%، مما يدل على أن الوسيلة جذابة وفعالة في بيئة التعلم. بناءً على هذه النتائج، يمكن استنتاج أن تطبيق "BASA" هو وسيلة تعليمية فعالة ومناسبة لتعزيز إتقان المفردات العربية لدى الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | 400 Languages (Bahasa) > 490 Other Languages (Bahasa-bahasa Lain) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sadikin Sadikin |
| Date Deposited: | 01 Sep 2025 02:35 |
| Last Modified: | 01 Sep 2025 02:35 |
| URI: | http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/51183 |
Actions (login required)
- View Item