Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas guru dan siswa dalam menggunakan video interaktif serta mengukur efektivitas penerapan video interaktif melalui aplikasi Powtoon dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada siswa kelas V MIN 4 ACEH BARAT. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest pada satu kelompok. Alat penelitian berupa observasi aktivitas guru dan siswa serta tes keterampilan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berbicara siswa setelah mereka diproses menggunakan video interaktif berbasis Powtoon, di mana nilai rata-rata tes awal naik dari 78,58 menjadi 89,08 pada tes akhir. Uji T untuk sampel ganda mendapatkan nilai signifikansi 0,00 (p < 0,05), yang berarti ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa memperoleh nilai 67,5% dalam kategori baik. Dengan demikian, penggunaan video interaktif melalui aplikasi Powtoon terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.