Permasalahan dalam proses pembelajaran bahasa Arab di MIT Daarut Tahfizh Al-Ikhlas adalah bahwa para siswa merasa bosan, memiliki motivasi belajar yang rendah, Selain itu, siswa juga cenderung malas, terutama saat belajar bahasa Arab karena mereka tidak memiliki perbendaharaan kosakata yang cukup. Dalam proses pembelajaran, guru juga tidak menggunakan media pembelajaran yang sesuai, melainkan hanya mengandalkan metode ceramah dalam mengajarkan mufradat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan respons siswa terhadap penggunaan media Powtoon dan plotagon dalam meningkatkan mufradat siswa MIT Daarut Tahfizh Al-Ikhlas. Adapun metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Peneliti menggunakan pre-test, post-test, dan angket sebagai teknik pengumpulan data. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Pembelajaran dengan menggunakan media Powtoon dan plotagon efektif dalam meningkatkan mufradat siswa. Peneliti menemukan hasil uji Paired Samples T-Test dengan tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. (2) Respons siswa terhadap penggunaan media Powtoon dan plotagon dalam meningkatkan mudradat siswa di kelas 4 MIT Daarut Tahfizh Al-Ikhlas bersifat positif. Peneliti menemukan bahwa jawaban positif mencapai 87,95%, lebih tinggi dibandingkan jawaban negatif yang hanya sebesar 12,5%.