Berdasarkan observasi awal di Pondok Pesantren Ummul Ayman Samalanga, ditemukan bahwa keterampilan berbicara siswa masih rendah karena ketergantungan pada metode tradisional. Siswa kesulitan berekspresi secara lisan, minim kosakata, dan kurang percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas metode Experiential Learning dalam meningkatkan keterampilan berbicara serta mengetahui respons siswa terhadap metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pre-test Post-test. Populasi penelitian adalah seluruh santri yang berjumlah 3.765 orang, dengan sampel sebanyak 30 santri kelas (2.6) yang dipilih melalui teknik Purposive Sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes (pre-test dan post-test) dan angket, yang dianalisis menggunakan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ini sangat efektif, dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Selain itu, hasil angket menunjukkan respons siswa mencapai 83% (kategori Sangat Baik), yang mengindikasikan peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif siswa dalam berbicara bahasa Arab