Evaluasi Keterampilan Literasi Menulis Puisi Siswa Pada Program Gerakan Literasi Madrasah di MIN 11 Banda Aceh

Keterampilan menulis merupakan aspek yang penting dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Studi ini bertujuan untuk mengetahui hasil evaluasi keterampilan menulis puisi siswa dalam implementasi gerakan literasi madrasah yang dilasanakan di min 11 banda aceh. Melalui pendekatan deskriptif kuantitatif dengan pengambilan sampel sebanyak 39 siswa aktif kelas IV hingga kelas VI melalui teknik purposive sampling. Instrumen utama penelitian berupa rubrik penilaian karya puisi yang mencakup aspek tema, diksi, rima, imajinasi, dan amanat. Data hasil penilaian dianalisis menggunakan formula persentase untuk mendeskripsikan kapasitas menulis siswa secara terukur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa tergolong sangat mampu dengan nilai rata-rata sebesar 3,63. Aspek yang paling dominan dikuasai oleh siswa adalah aspek tema dan amanat dengan nilai masing – masing 3,67 dan 3,8, yang menunjukkan siswa mampu menentukan ide pokok dan pesan dengan baik. Sedangkan aspek yang masih memerlukan penguatan adalah aspek rima pada indikator pola rima dengan nilai 3,35, meskipun tergolong dalam kategori sangat mampu tetapi hal ini menunjukkan bahwa secara umum masih terdapat siswa yang tidak konsisten dalam menggunakan pola rima. Program gerakan literasi madrasah telah berhasil membangun keberanian siswa dalam menyampaikan ide melalui tulisan.