Perancangan Media Virtual Reality Interaktif Pengenalan Perabot Elektronik Rumah Tangga Berbahasa Inggris Untuk Anak Tunadaksa

Pendidikan merupakan hak setiap individu, termasuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) seperti anak tunadaksa yang memiliki keterbatasan pada sistem gerak namun umumnya berkemampuan intelektual normal, sehingga memerlukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristiknya. Dalam praktiknya, pembelajaran di Sekolah Luar Biasa (SLB) masih menghadapi kendala, terutama kurangnya media yang interaktif, sehingga siswa kesulitan memahami materi, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada pengenalan kosakata perabot elektronik rumah tangga yang masih disampaikan secara konvensional. Perkembangan teknologi Virtual Reality (VR) dapat menjadi solusi melalui pengalaman belajar yang lebih interaktif, imersif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis VR untuk membantu anak tunadaksa mengenal kosakata perabot elektronik rumah tangga dalam Bahasa Inggris menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media VR yang dikembangkan dengan mengintegrasikan objek tiga dimensi (3D), teks, audio, dan animasi memperoleh tingkat kelayakan 88% dari ahli media dan 98% dari ahli materi dengan kategori sangat baik, sehingga layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dan menarik.