Tatbiqu Imla' Al Mandhur Bi Wasilati Kasyafu Addhui Litarqiyati Qudrati Thalamidz 'Ala Maharatil Kitabati (Dirasah Tajribiyah bi MIN 8 Aceh Barat Daya)

اختار الباحث موضوع البحث تطبيق إملاء المنظور بوسيلة كشاف ضوئي (projector) لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة "دراسة تجريبية بــ MIN 8 Aceh Barat Daya. اندفع الباحث إلى كتابة هذا البحث لأن التلاميذ ضعفاء في مهارة الكتابة خصوصا في الإملاء، بعضهم لا يستطيعون أن يملاء المفردة صحيحة، التلاميذ لم يكن ناجحا في تطبيق قواعد الحروف، ولا يستطيعون أن يربطو الحروف وغير ذلك من أغلاط. وأما الهدف لهذا البحث فهو التعرف على تطبيق طريقة الإملاء المنظور بوسيلة كشاف ضوئي (projector) يرقي قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة والتعرف على استجابة التلاميذ في تطبيق الاملاء المنظور بواسلة كشاف ضوئي (projector) على تدريس الكتابة. وطريقة البحث التي اعتمد عليه الباحث في البحث هي طريقة تجريبية. ولجمع البيانات قام الباحث بالاختبار القبلي والاختبار البعدي وتوزيع الاستبانات للتلاميذ. أما المجتمع في هذا البحث هو جميع التلاميذ في MIN 8 Aceh Barat Daya ، والعينة التي اختار الباحث هي التلاميذ في الصف الخامس وعددهم 30 تلاميذ. وقد حصل الباحث على نتائج البحث إن تطبيق إملاء المنظور بوسيلة كشاف ضوئي (projector) يكون فعالا لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة، أما نتائج البحث التي حصل عليه هذه الرسالة بأن نتيجة الاختبار–ت(Uji paired sampel tes) 18,660- بمستوى الدلالة (0،05 < sig)ونتيجة من اختبار عينة مستقل (independent sampel T-test) بمستوى الدلالة 0،489 (0،05> sig) وهذا يدل على أن الفرض الصفري (Ho) مردود والفرض البديل (Ha) مقبول. وبالاعتماد على إيجابة التلاميذ في الاستبانات فقد وقع على (موافق جدا) 3،80. أن تدريس الكتابة بتطبيق إملاء المنظور بوسيلة كشاف ضوئي (projector) أن التلاميذ يتشجعون في الكتابة.