Berdasarkan pengamatan pada saat magang di MIN 8 Banda Aceh bahwa sebagian besar siswa kurang memperhatikan pelajaran dengan baik, keadaan ini menyebabkan kemampuan membaca siswa menjadi lemah terutama dalam melafalkan huruf-huruf. alfabet. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas guru dan siswa serta mengidentifikasi pengaruh penggunaan metode audio-oral melalui flash card terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam keterampilan membaca di MIN 8 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang dengan model (One Group Pre-Test Post Test Design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 Min 8 Banda Aceh yang berjumlah 141 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalahcsiswa kelas 2 (D) yang berjumlah 36 siswa. Peneliti menggunakan instrument tes dan nontes yang terdiri dari pre-test, post-test dan observasi langsung untuk mengumpulkan data. Penggunaan metode audio-oral dengan media flash card efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca, berdasarkan hasil uji rank pada taraf signifikansi (2-tailed) asymp sig 0,000 yang lebih kecil dari hasil taraf signifikansi 0,05, membuktikan bahwa (Ha) diterima dan (Ho) ditolak. dan dari hasil observasi langsung aktivitas guru adalah 88,3% menunjukkan berada dalam kisaran 81-100% dengan kategori sangat baik, dan dari hasil observasi aktivitas siswa adalah 73,2% menunjukkan berada dalam kisaran 61-80% dengan kategori baik.