اعتمادا على الملاحظة التي قامت بها الباحثة أن الطالبات في الفصل الثالث أ في المدرسة العالية بمعهد باب النجاح Ulee Kareng, Banda Aceh وجدت الباحثة أن الطالبات في معهد باب النجاح يشعرن بصعوبة في فهم علم النحو خاصة في باب أداوت الجزم حيث لا يستطعن تطبيق أمثلة أداوت الجزم. ولذلك تعتقد الباحثة أن أحد الطرق لمعالجة هذه المشكلة هي استخدام لعبة Grammatical Hunting لترقية قدرة الطالبات على فهم أدوات الجزم. يهدف هذا البحث التعرف على استخدام لعبة Grammatical Hunting لترقية قدرة الطالبات على فهم أدوات الجزم، والتعرف على أنشطة المعلمة والطالبات باستخدام لعبة Grammatical Hunting في تعليم أدوات الجزم .وفي هذا البحث، تستخدم الباحثة منهج البحث التجريبي بنوع One group Pre- Test, post-Test Design .وأما أدوات البحث المستخدمة لجمع البيانات فهي الملاحظة المباشرة والاختبار القبلي والبعدي. ونتائج البحث تدل على أن استخدام لعبة Grammatical Hunting يكون فعالا لترقية قدرة الطالبات على فهم أدوات الجزم، وتعتمد الباحثة على أن نتيجة من الاختبارات (Sample Paired T-test ) حصلت على مستوى الدلالة على Sig.(2- tailaed) 000،0وهي أصغر من نتيجة مستوي الدلالة 0،05 فيدل على أن الفرض الصفري (Ho) مردود وأن الفرض البديل (Ha) مقبول.وإن استخدام لعبة Grammatical hunting)) على فهم أدوات الجزم تقع في الدرجة "جيد جدا " في أنشطة المعلمة %85 والطالبات في %82،5 عند تحليل بيانات الملاحظة المباشرة.