Pemecahan masalah adalah suatu upaya siswa untuk mencari atau mengatasi penyelesaian terhadap tantangan atau masalah yang diberikan kepadanya melalui suatu prosedur yang mengandung komponen pemecahan masalah. Namun, pada kenyataannya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di MTsN 4 Banda Aceh masih tergolong rendah. Sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, yaitu model pembelajaran search, solve, create and share. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) dengan yang diajarkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan eksperimen desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VIII MTsN 4 Banda Aceh. Pengambilan sampel secara random sampling. Sampel kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan lembar tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan uji-t, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan model SSCS lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.