Berdasarkan observasi pada kelas I Dayah Ummul Ayman, menunjukkan bahwa sebagian siswa kesulitan memahami poin-poin yang ada dalam kitab Tahrir al-Aqwal. Hal ini disebabkan guru hanya menjelaskan secara ringkas materi tanpa memberikan contoh yang beragam pada penerapan materi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik dalam meningkatkan kemampuan pemahaman Nahwu siswa, dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pengembangan kitab Tahrir al-Aqwal dalam bentuk Lembar Kerja Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan angket dan tes. Peneliti memilih siswa kelas 1.3 sebagai sampel penelitian ini, yang berjumlah 31 siswa. Hasil uji T menunjukkan bahwa pengembangan kitab Tahrir al-Aqwal dalam bentuk Lembar Kerja Peserta Didik memperoleh hasil efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Nahwu. Hal ini dibuktikan dengan
hasil hitung (t-hitung) memiliki tingkat signifikansi (sig) 0,000 < 0,05. Sedangkan hasil kuesioner menunjukkan bahwa respon siswa terhadap kitab Tahrir al-Aqwal dalam bentuk Lembar Kerja Peserta Didik memperoleh nilai yang tinggi.