Berdasarkan hasil observasi, ditemukan permasalahan pada elemen Literasi Membaca yaitu seperti anak belum mampu mengenal huruf, belum mampu merangkai beberapa bunyi huruf, pemahaman bunyi dan huruf yang terbalik seperti ketika guru menyebutkan huruf D, anak justru menunjuk ke huruf B. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan literasi membaca pada anak usia 5-6 tahun dengan menerapkan Media Busy Book. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre-exsperimental karena penelitian dilaksanakan di satu kelas yaitu kelas B1 dan tidak adanya kelas kontrol. dengan pendekatan one group pretest-posttest designs. Populasi pada penelitian ini anak usia 5-
6 tahun yang berjumlah 70 anak. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling yaitu setiap individu dalam populasi memiliki kesempatan yang sama untuk terpilih secara random yaitu sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji-T digunakan untuk melengkapi uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan literasi membaca anak dengan menerapkan media busy book. hal ini dapat dilihat adanya peningkatan pada nilai rata-rata pretest sebesar 9.9 dan nilai rata-rata posttest sebesar 15. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (4.896) > ttabel (1.729), yang artinya penerapan media busy book dapat meningkatkan literasi membaca pada anak usia 5-6 tahun. Dimana bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media busy book dapat meningkatkan literasi membaca anak pada RA Fathun Qarib.