Hasil belajar merupakan indikator keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Namun, hasil belajar matematika siswa di sekolah masih belum optimal dikarenakan hasil belajar siswa masih berada di bawah nilai KKM, sehingga diperlukan suatu model yang dapat membantu siswa terlibat aktif dalam menemukan suatu konsep yaitu model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran discovery learning dan perbandingan hasil belajar matematika siswa yang diterapkan model pembelajaran discovery learning dengan hasil belajar matematika siswa yang tidak diterapkan model pembelajaran discovery learning.