Dalam era globalisasi dan revolusi industri 4.0, rendahnya minat belajar peserta didik menjadi tantangan utama dalam pendidikan. Meskipun penerapan kelas digital seharusnya dapat meningkatkan minat belajar, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa fenomena ini tidak selalu terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kelas digital terhadap minat belajar di MIN 3 Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di MIN 3 Kota Banda Aceh yang berjumlah 472 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan skala likert yaitu skala kelas digital dan skala minat belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh kelas digital terhadap minat belajar peserta didik sebesar 9,790 dan sig sebesar 0.000 < 0.05. Hasil ini bermakna kelas digital (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar (Y)