Setelah melakukan pengamatan langsung, peneliti menemukan masalah bahwa siswa perempuan tidak sepenuhnya memahami teks yang dijelaskan oleh guru. Hal ini disebabkan oleh teks yang diajarkan menggunakan metode lama. Selain itu, terdapat kurangnya gaya dan media yang menarik dalam proses pembelajaran, menyebabkan mereka merasa bosan selama belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas penerapan strategi Jigsaw dengan kartu tanya jawab untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa dan untuk menentukan efektivitas respon siswa kelas dua di MTsS Al-Muslim terhadap penerapan strategi Jigsaw dengan kartu tanya jawab untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimental dengan desain Pre-test dan Post-Test Control Group. Populasi penelitian ini terdiri dari semua siswa di MTsS Al Muslim di Bireuen dari kelas satu hingga tiga, berjumlah 419 siswa, dan sampel dipilih secara acak menggunakan metode cluster, yaitu kelas II (W) dan kelas II (H). Peneliti menggunakan tes dan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Setelah menganalisis data, ditemukan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel pada taraf 5%, yaitu 7,31 > 2,01, dengan hasil kuesioner sebesar 89% (sangat tinggi). Ini menunjukkan bahwa penerapan metode strategi Jigsaw dengan kartu tanya jawab efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa di MTsS Al Muslim di Bireuen.