Penggunaan Media Tic Tac Toe Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Kosa Kata

Siswa MIN 1 Kota Banda Aceh mengalami kesulitan dalam memahami kosakata selama proses pembelajaran. Permasalahan ini kemungkinan disebabkan oleh kurangnya metode pengajaran yang efektif di sekolah yang membantu siswa meningkatkan kemampuannya. Oleh karena itu, materi yang diajarkan mungkin tidak memberikan dampak yang cukup bagi mereka, sehingga membuat mereka merasa bosan dan kurang tertarik untuk mempelajari kosakata dengan cara yang benar dan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Tic Tac Toe untuk meningkatkan keterampilan kosakata siswa dan untuk mengetahui respon siswa saat menggunakan Tic Tac Toe untuk meningkatkan keterampilan kosakata mereka. Peneliti memilih desain quasi eksperimen sebagai metode penelitian. Desain quasi eksperimen merupakan salah satu bentuk desain eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui hubungan sebab akibat dengan cara mengikutsertakan kelompok kontrol di samping kelompok eksperimen. Peneliti menggunakan pre-test, post-test, dan kuesioner sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian ini adalah: (1) Penggunaan Tic Tac Toe efektif dalam meningkatkan keterampilan kosakata siswa. Hal ini terbukti dari uji sederhana independen menggunakan program statistik IMB SPSS Statistics 22 yang memperoleh tingkat signifikansi 0,01 (2-tailed) kurang dari 0,05, yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. (2) Respon siswa terhadap penggunaan Tic Tac Toe untuk meningkatkan keterampilan kosakata siswa berada pada kisaran 97% respon positif.