Asaru al-ikhtibarati al-mutasalsilah ‘abra wasilati Wizer.me ‘ala qudrati aṭ-ṭalibati fii maddati an-naḥwi (Dirāsah tajrībiyyatu fī Ma‘hadi al-Manār Āceh Kubra)

Berdasarkan pengamatan di lapangan, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami beberapa konsep dasar bahasa Arab seperti fungsi i'rab, pengenalan kata kerja dan kata benda, serta penggunaan pola kalimat. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, di antaranya kurangnya perhatian terhadap pembelajaran tata bahasa di lembaga pendidikan formal dan kurangnya variasi dalam metode pengajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Wezer. Me dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami tata bahasa dan mengetahui respons siswa terhadap pengajaran tata bahasa menggunakan Wezer. Peneliti menggunakan metode eksperimental dengan desain satu kelompok dengan tes sebelum dan sesudah (One Group Pretest–Posttest Design), dengan menggunakan teknik sampling convenience sampling. Alat penelitian yang digunakan meliputi tes dan kuesioner. Data yang diperoleh telah melalui uji normalitas dan homogenitas, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data penelitian mengikuti distribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji Paired Sample t-test, nilai signifikansi Sig. (2-tailed) = 0,00 < 0,05, yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, terbukti bahwa penerapan tes berurutan melalui platform Wizer.me secara statistik efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam tata bahasa. Hasil kuesioner juga menunjukkan respons positif dari siswa, dengan persentase 89% pada tabel pertama dan 84% pada tabel kedua, yang menunjukkan bahwa penggunaan platform Wizer.me dalam proses pembelajaran termasuk dalam kategori sangat baik.