Strategi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Membangun Budaya Disiplin DI SMAS Inshafuddin Banda Aceh

Supervisi akademik merupakan suatu proses penting yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk membimbing dan mengawasi guru dalam praktik pembelajaran, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta membangun budaya disiplin di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah serta faktor-faktor yang memengaruhi budaya disiplin di sekolah. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dan subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, 2 orang tenaga pendidik dan 2 orang siswa. Adapun hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan strategi supervisi akademik yang sistematis dengan melaksanakan observasi kelas secara terjadwal, mengadakan rapat evaluasi untuk mendiskusikan segala tantangan dan kendala yang dialami guru dalam pendidikan serta pemberian umpan balik yang sesuai dengan kebutuhan guru. Di samping itu, dukungan dari kepala sekolah, kesadaran individual guru, dan fasilitas yang memadai menjadi faktor kunci dalam membangun budaya disiplin yang baik. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan supervisi, seperti resistensi dari beberapa guru dan keterbatasan waktu. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan teori supervisi akademik serta praktik pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks peningkatan budaya disiplin di sekolah. Rekomendasi ditujukan kepada kepala sekolah dan pemangku kepentingan lainnya untuk terus meningkatkan strategi supervisi yang efektif demi terciptanya kualitas pendidikan yang lebih baik.