استخدام وسيلة Scrabble لترقية قدرة الطلبة على مهارة القراءة بـ MAS Asaasun Najaah

اعتمادا على الملاحظة الأولى، لاحظت الباحثة أن طلبة بـMAS Asaasun Najaah يواجهون صعوبة في تعلم اللغة العربية خصوصا في قراءة اللغة العربية وقلة انتفاع وسائل تعليم اللغة العربية خاصة في مهارة القراءة، ولذلك يشعرون بالسآمة والملل عند تعلم اللغة العربية ولا يهتمون بها جيدا ولا يستجيبون استجابة تامة عند تعليمها، ولذلك ترغب الباحثة في مساعدة الطلبة على الاستفادة من وسائل التعليم ومحاولة استخدام وسيلة Scrabble كوسيلة التعليمية تساعدهم في ترقية قدرة الطلبة على مهارة القراءة. أما أغراض تأليف هذه الرسالة فهي التعرف على فعالية استخدام وسيلةScrabble لترقية مهارة القراءة والتعرف على استجابة الطلبة نحو استخدام وسيلة Scrabble في التعلم على مهارة القراءة. وأما منهج البحث هو المنهج التجريبي بالتصميمات التمهيدية One group Pretest-.Posttest Design وأدوات لجمع البيانات بالاختبار والاستبانة. واستخدام تحليل البيانات هو الاختبار الطبيعي (Uji Normalitas) والاختبار Wilcoxon Signed Ranks Test باستعانة .SPSS أما المجتمع لهذا البحث جميع الفصول في الصف العاشر وعددهم ٤1 طالبا، وأخذت الباحثة الصف العاشر -2 عينة لهذا البحث وعددهم 20 طالبا. ونتائج البحث أن الاختبار حصلت على مستوى الدلالة Asymp. Sig. (2-tailed) 0،000 وهي أقل من نتيجة مستوى الدلالة 0،05 وهذا يدل على أن الفرض البديلي (Ha) مقبول والفرض الصفري (Ho) مردود. أما نتيجة استبانة الطلبة في إجراء العملية التعليم باستخدام وسيلة Scrabble في التعلم على مهارة القراءة ممتاز، والدليل على نتيجة الطلبة هي 90%.