Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Academic Burnout pada Mahasiswa UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Mahasiswa sebagai individu yang menempuh pendidikan tinggi dihadapkan pada berbagai tuntutan akademik yang dapat menimbulkan tekanan dan kelelahan. Kondisi ini berpotensi memunculkan academic burnout, yaitu keadaan kelelahan emosional, sikap sinis terhadap studi, serta perasaan tidak kompeten. Salah satu faktor yang diduga dapat mempengaruhi academic burnout adalah dukungan sosial, yang berperan sebagai sumber bantuan emosional maupun instrumental dalam menghadapi tekanan akademik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan academic burnout pada mahasiswa di Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala dukungan sosial dan academic burnout. Sampel penelitian berjumlah 350 mahasiswa di Banda Aceh yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar 0,541 dengan taraf signifikan (p) = 0,000 (p < 0,05) yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara variabel dukungan sosial dengan academic burnout. Berdasarkan hasil dari korelasi tersebut, maka hipotesis yang diajukan pada penelitian ini ditolak karena arah hubungan yang diperoleh berlawanan dengan hipotesis awal. Semakin tinggi dukungan sosial maka semakin tinggi academic burnout, dan sebaliknya semakin rendah dukungan sosial maka semakin rendah academic burnout.