PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA RODA PINTAR PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN LABUY

Siswa sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam memahami materi pecahan Karena bersifat abstrak sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Selain itu, siswa cenderung kurang aktif dalam pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran masih terbatas. Sehingga, diperlukan pendekatan dan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami materi secara lebih konkret dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan media roda pintar pecahan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Labuy pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain control group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Labuy sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan media roda pintar pecahan terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,80 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,50. Dengan demikian, penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan media roda pintar pecahan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan. Kata kunci: Realistic Mathematics Education, media roda pintar pecahan, hasilbelajar, pecahan.