Istikhdamu Wasilah Plotagon Story Li-Tahsini Maharah Al-Istima Fi Ma'had Darul Al-Huda Li-Tahfidzil Qur'an Kutacane"

Berdasarkan hasil observasi awal, peneliti menemukan bahwa siswa di Pondok pasantren Darul-Huda Kutacne menghadapi kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab, khususnya dalam keterampilan mendengar bahasa Arab, serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran bahasa Arab, terutama pada keterampilan mendengar. Oleh karena itu, siswa merasa jenuh dan bosan ketika belajar bahasa Arab, kurang memberikan perhatian yang baik, serta tidak memberikan respons yang optimal dalam proses pembelajaran. Atas dasar tersebut, peneliti berkeinginan untuk membantu siswa agar dapat memanfaatkan media pembelajaran secara lebih efektif dengan mencoba menggunakan media Plotagon Story sebagai media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan mendengar. Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Plotagon Story dalam meningkatkan keterampilan mendengar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pra-eksperimental One Group Pretest–Posttest Design. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas dan uji Paired Sample TTest dengan bantuan program SPSS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di pondok pasantren darul huda kutacne yang berjumlah 220 siswa. Sampel penelitian diambil dari kelas III SMP dengan jumlah 27 siswa. Tampaknya hasil uji pra-uji setelah melakukan uji normalitas memiliki nilai signifikansi uji Shapiro-Wilk (Sig.) 0,071, yang lebih besar dari 0,05. Sementara hasil uji pasca-uji memiliki nilai signifikansi sebesar 0.830, yang juga lebih besar dari 0.05. Ini menunjukkan bahwa data sebelum dan sesudah tes terdistribusi secara normal. Oleh karena itu, berdasarkan hasil uji normalitas, uji parametrik dapat digunakan dalam analisis berikutnya, seperti uji T untuk sampel berpasangan, untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Plotagon Story dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dan prestasi siswa. Berdasarkan tabel di atas, nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) adalah 0.000 < 0.05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai tes pra dan pasca.Selain itu, rata-rata (mean) dari ujian pasca yang lebih tinggi dibandingkan dengan ujian pra juga menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan siswa setelah menggunakan media Plotagon Story. Adapun hasil angket siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan media plotagon story dalam meningkatkan kemampuan mendengar siswa berada pada kategori sangat baik, dengan persentase sebesar 90%.