Tanfidzu Daurah Al-lughah Al’arabiyyah Waatsaruha Fitanmiyyah Maharah Al-kalm Bimadrasah Fajar Hidayah Aceh Besar

Kemampuan berbicara (maharah kalam) masih menjadi tantangan dalam pembelajaran bahasa Arab karena pembelajaran lebih berfokus pada teori daripada praktik komunikasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan program kursus bahasa Arab dan kontribusinya terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa di Sekolah Fajar Hidayah Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri atas siswa, guru, pembina kegiatan, dan pimpinan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dirancang berdasarkan analisis kebutuhan siswa dan dilaksanakan secara sistematis melalui metode langsung, media interaktif, dan evaluasi berkelanjutan. Program ini berdampak positif terhadap peningkatan kefasihan berbicara, penguasaan kosakata, dan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa Arab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program kursus bahasa Arab dapat menjadi model kegiatan ekstrakurikuler intensif dalam pengembangan maharah kalam. Kata kunci: daurah bahasa Arab, maharah kalam, kegiatan ekstrakurikuler, pembelajaran komunikatif